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巻頭言 教育基本法の精神を生かそう 藤井 穂住（和歌山県高等学校教職員組合 執行委員長） 特 集 新学習指導要領と教科・学力 国語科の内容と問題点 国語力低下をこえて「ことばの力」を 柏原 卓（和歌山大学） 実践報告 江戸時代の農業の発達 ―やっぱり部落問題学習は、もうやめよう― 松房 正浩（和歌山市立和佐小学校） 実践に学ぶ・松房実践が提起するもの ―地域から時代像のとらえなおしを― 川本 治雄（和歌山大学） 連 載 <<子どもたちが作文を書くとき９>>子どもたちの夏休みの感動体験を２学期のバネにしよう 森 教二（和歌山こくごの会） <<教育相談の窓から>>いない子にしないで 金城 清弘（エルシティオ代表） シリーズ <<発達と教育>>１学期を終えて 林 佐余子（和歌山盲学校 小学部） <<子ども調査>> 12,000人の子ども調査から見えてくるもの なんとなく『いらつく』子どもたちの特徴（１） 市川 純夫（和歌山大学） 幻中 好学（和歌山大学卒業、大阪府中学校教員） <<地域と文化>>「三年坂」 高木 歓恒（前和歌山県小中学校ＰＴＡ連合会会長） <<海外教育事情>>カンボジアからの報告 大海に投げ出された一本の針 メアス 博子（スナダイクマエ孤児院） <<みんなの広場>> <<野鳥たちからのメッセージ>>山のカケスはものまね上手 前田 亥津二（日本野鳥の会和歌山支部幹事） 編集後記 |